Strateginis DKM naudojimas mokymuisi (13–16)

Penkiose pamokose besimokantieji nagrinės, kaip veikia didieji kalbos modeliai, kaip rašyti aiškias užklausas ir kaip vertinti DI generuotų rezultatų patikimumą.

Kodėl neperžiūrėjus DI žodyno?

DI terminų žodynas

Atnaujinta: 10 Vas 25

Pamokos

Skyriaus apžvalga

Atnaujinta: 24 Rgs 26

Šiuo metu tik anglų kalba

Mokymosi diagrama

Atnaujinta: 22 Rgp 26

Šiuo metu tik anglų kalba

1 pamoka. Kas yra didieji kalbos modeliai?

Besimokantieji nagrinės, kas yra didieji kalbos modeliai (DKM) ir kaip jie generuoja rezultatus vadovaudamiesi prognozių principu.

  • Šiuo metu tik anglų kalba
Peržiūrėti mokomąją priemonę

2 pamoka. Mokymasis su DKM

Besimokantieji nagrinės skirtingus mokymosi sąveikų tipus, vadinamus „grįžtamojo ryšio tipais“: paaiškinamąjį, nukreipiamąjį ir skatinantį mąstyti.

  • Šiuo metu tik anglų kalba
Peržiūrėti mokomąją priemonę

3 pamoka. Užklausų rašymas

Besimokantieji nagrinės, kaip pateikti užklausą didžiajam kalbos modeliui (DKM), kad būtų gauti aiškesni ir naudingesni DKM atsakymai.

  • Šiuo metu tik anglų kalba
Peržiūrėti mokomąją priemonę

4 pamoka. Užklausų vertinimas

Besimokantieji naudosis didžiuoju kalbos modeliu (DKM), kad parašytų ir patobulintų savo užklausas, palygintų stiprių ir silpnų užklausų pavyzdžius ir išmoktų įvertinti DKM rezultatus pagal jų tikslumą, šališkumą ir naudingumą mokymuisi.

  • Šiuo metu tik anglų kalba
Peržiūrėti mokomąją priemonę

5 pamoka. Mano atsakingas DKM naudojimas

Besimokantieji apmąstys, kokais rizikas kelia per didelis didelio pasitikėjimas DKM, ir kaip tai gali paveikti jų ilgalaikį mokymąsi ir įgūdžių ugdymą.

  • Šiuo metu tik anglų kalba
Peržiūrėti mokomąją priemonę